Реферат Технологии управления риском. Учебная работа № 176561

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (6 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...
Закажите работу

Количество страниц учебной работы: 22

Содержание:

Введение 3
1. Понятие и сущность риска 4
2. Оценка степени риска 6
3. Алгоритм управления финансовыми рисками 12
Заключение 21
Список использованных источников и литературы 22

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Форма заказа работы
    ================================

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Подтвердите, что Вы не бот

    Учебная работа № 176561. Реферат Технологии управления риском

    Выдержка из подобной работы

    …….

    Технология управления конфликтными ситуациями

    …..бы, управляя ситуацией, положительно влиять как на
    участников конфликтной ситуации, так и на конфликт в целом? Какие
    педагогические цели он решает при этом?
    Сознательное
    управление педагогом конфликтной ситуацией возможно лишь с позиции конструктивного
    отношения к конфликту. Оно характеризуется, с одной стороны, неприятием
    нереалистических (эмоциональных, беспредметных) конфликтов в общении между
    людьми, с другой, разумным и конструктивным отношением к реалистическим
    (предметным, деловым) конфликтам. Разрешение такого конфликта приводит к
    развитию явления, несовершенство которого вскрывает конфликтное противоречие,
    которое, как и любое другое противоречие, является источником развития. Конфликты
    несут в себе не только отрицательный, но и положительный эмоциональный заряд.
    В
    них есть место не только для зависти, неудовлетворенности собой и другими
    людьми, страхов, неприязни и даже ненависти, но есть и состояния связанные с
    предвкушением борьбы, воодушевления, живого интереса к оппоненту, надежды на
    успех в своем деле, удовольствия от точно найденной и принятой соперником
    аргументации.
    Очевидно,
    что управление конфликтной ситуацией предпринимается учителем не только ради
    самой ситуации или собственной безопасности. Каждая конфликтная ситуация,
    возникшая на уроке стихийно или смоделированная педагогом, должна стать мощным
    источником развития ее участников. Уп…