Тема: Диплом Состояние бухгалтерского учета и анализ производственных затрат в отрасли растениеводства в сельхоз.предприятии на примере КФХ Летяжье Кожевниковского района Томской области. Учебная работа № 380035

Учебная работа № 380035. Тема: Диплом Состояние бухгалтерского учета и анализ производственных затрат в отрасли растениеводства в сельхоз.предприятии на примере КФХ Летяжье Кожевниковского района Томской области

Выдержка из подобной работы

…….

Экспериментальное исследование особенностей психических состояний специалистов Бухгалтерский учет и аудит студентов 3 курса

…..хические состояния и психические свойства. 15 2. Экспериментальное исследование особенностей психических состояний специалистов «Бухгалтерский учет и аудит» студентов 3 курса. 18 2.1. Методика диагностики депрессивных состояний. — 2. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества. 21 3. Методика измерения уровня тревожности. 25 4. Методика диагностики самооценки. 28 Заключение. 32 Резюме. 33 Список использованной литературы. 34 Введение. Данная работа посвящена проблеме психического состояния в ее наиболее
общей форме. Вряд ли можно переоценить значение этой проблемы как для
психологической теории — так и для психологической практики. Каждый взрослый человек является субъектом деятельности с одной
стороны, а с другой — психические состояния тесно связаны с категорией
деятельности, теснее, пожалуй, чем со всеми остальными психологическими
категориями. Этот факт находит отражение в моей работе и определяет объект
исследования: субъект деятельности. Основной результат: диагностика основных параметров психического
состояния. Предметом специального внимания и психологии являются психические
состояния людей в условиях стресса. В зависимости от причин различают
стрессы физиологический и психологический. Физиологический стресс вызывают
механические, физические и т. п. воздействия — сильный звук, повышенная
температура воздуха, вибрация. Психологический стресс может возникнуть в условиях дефицита времени
или информации при высокой личной значимости достижения успеха в
деятельности, в ситуациях угрозы, опасности. При этом происходит мобилизация защитных сил организма для поиска
выхода из экстремальной ситуации. Если эмоциональное напряжение,
возникающее при стрессе, не превышает приспособительных возможностей
организма человека, стресс может оказать положительное, мобилизующее
влияние на его активность. В противном случае стресс ведет к дистрессу —
исчерпыванию энергоресурсов организма, развитию целого ряда физических и
даже психических заболеваний. 1. Психические состояния. Поведение и деятельность человека в какой-либо промежуток времени
зависят от того, какие именно особенности психических процессов и
психических свойств личности проявляются в течение этого периода, т. е. от
его психического состояния — характеристики психической деятельности за
определенный промежуток времени. При этом психические процессы, психические состояния, психические
свойства личности взаимосвязаны и влияют друг на друга. Психические состояния влияют на протекание психических процессов, а
повторяясь часто, приобретя устойчивость, могут стать свойством личности.
Виды психических состоянии выделяют в зависимости от таких параметров: — влияния на личность (положительные и отрицательные, стенические и
астенические); — преобладающих форм психики (эмоциональный, полевые,
интеллектуальные); — глубины (глубокие, поверхностные); — времени протекания (кратковременные, длительные и пр.); — степени осознанности. Возможности саморегуляции психических состояний определяются
индивидуально-психологическими особенностями личности человека, его
привычками в организации своих действий, складывающимися в процессе
воспитания и самовоспитания. Необходимым условием сознательной
саморегуляции психических состояний является принятие человеком цели и
программы овладения приемами соответствующих действий. Например, выделяют
следующие приемы управления эмоциональными состояниями и выхода из стресса: • понижение субъективной значимости события, переоценка значимости ситуации в сравнении с жизненно важными, общечеловеческими ценностями; • разрядка эмоциональной напряженности в движении, в физической нагрузке; • переключение внимания, концентрирование его не на значимости результата, а на анализе причин, технических деталях проблемы и т. п.; • предварительная разработка запасных стратегий, путей отступления, учитывая тот факт, что повышение эмоциональной напряженности снижает интеллектуальный контроль за поведением; • по возможности, активизация чувства юмора; • овладение приемами аутогенной (от греч. autos — сам, genos — происхождение) тренировки, основанной на нервно-…