Тема: Методологические основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации . Учебная работа № 364958

Учебная работа № 364958. Тема: Методологические основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации

Выдержка из подобной работы

…

Формирование научного мировоззрения у школьников

…….роцессе
образования и воспитания 17

ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

УЧАЩИХСЯ 29

2.1. Философско-мировоззренческая
подготовка школьников 29

2.2. Мировоззренческие убеждения
и действительность 31

2.3. Безопасность и
формирование мировоззренческой
устойчивости учащихся в чрезвычайных
ситуациях 34

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ И СРЕДСТВА
ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ
У ШКОЛЬНИКОВ 48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ

В основе любой системы образования
лежит определенное, более или менее
осознанное мировоззрение. Это вытекает
из социальных функций образования и
воспитания. Одной из важных задач
развития современного общества является
формирование нового человека, главным
жизненным ориентиром которого должно
быть подлинно научное мировоззрение.
Глубокое внимание к проблеме формирования
научного мировоззрения у молодежи
характерно для всей деятельности
государства в целом. Мировоззренческие
вопросы диалектики связаны с утверждением
гуманистически ориентированной активной
жизненной позиции личности: развитием
инициативы коллектива, I социальной
группы, народа в целом, в том числе
студентов вузов и учащихся общеобразовательных
школ.

В современных условиях
особенно важно обосновать механизм
формирования научного мировоззрения
у молодежи; свобода слова, гласность,
политический и интеллектуальный
плюрализм, популярность религии
приобретают порой гипертрофированные
формы. Чтобы общество было в состоянии
противостоять указанным негативным
проявлениям, необходимо повышение
престижа науки, научной интеллигенции,
совершенствование системы образования.
Вместе с тем процесс духовного обновления
общества неразрывно связан с теоретическими
разработками диалектико-материалистической
концепции мировоззрения учащейся
молодежи. Жизнь заставляет сегодня
каждого молодого человека формировать
глубокое понимание характера современных
задач, прочное научное мировоззрение,
принципиальность, высокую духовную и
нравственную культуру, ответственное
отношение к делу. В связи с этим возникают
новые потребности в современном
содержании и технологиях образования,
в непрерывном повышении своего
интеллектуального потенциала, в быстром
и эффективном освоении тех областей
знаний, которые в недавнем прошлом не
имели существенного значения для
выпускников образовательных учреждений.

Актуальность формирован
…