Тема: Перспективы развития потребительского кредитования. Учебная работа № 377887

Учебная работа № 377887. Тема: Перспективы развития потребительского кредитования

Выдержка из подобной работы

…….

Перспективы развития туристско-рекреационной сферы Верхневолжья

…..ует действительности. В
самом деле, охотник, добывающий по лицензии лося в пределах охотохозяйства,
связан с последним договорными отношениями, но этого нельзя сказать о грибнике,
собирающем в этой же местности грибы.
В
более общепринятой трактовке ТРП – некий потребительский комплекс, включающий
тур или вид отдыха, рекреационные и туристско-экскурсионные услуги и товары,
причем услуги существуют в невещественной форме [1]. Наконец, с сугубо
экономических позиций ТРП можно считать также совокупность потребительских
стоимостей туристско-рекреационного комплекса.
Понятно,
что одной из важнейших задач развития рекреационной сферы является определение
специфики собственного туристско-рекреационного продукта [2], поскольку
практически любой регион России (и Верхневолжье – не исключение) потенциально
способен предлагать на туристско-рекреационный рынок достаточно разнообразный
спектр как отдельных услуг, так и их сочетаний, составляющих целостные туры,
виды и способы отдыха, плюс к этому немалый объем сопутствующих товаров.
Очевидно
также, что специфика регионального ТРП определяется прежде всего своеобразием
туристско-рекреационного потенциала, но, с другой стороны, как совершенно
справедливо отмечает А.В.Дроздов [3], из смысла самого понятия потенциала
следует, что “далеко не все его компоненты могут оказаться – на данный
период времени – реальным продуктом, пользующимся достаточным спросом”.
Определение региональной специфики ТРП требует предварительного анализа
составляющих его компонентов, а также устоявшихся региональных “сочетаний”
компонентов целостных туристско-рекреационных программ. В свою очередь,
компоненты ТРП базируются на представлениях об элементарных рекреационных
занятиях или действиях рекреанта (сбор ягод, грибов, орехов, трав или прогулки
– пешие, велосипедные, конные, лыжные и т.п.), которые могут быть обобщены в
основные типы занятий (действий).
Все
элементарные рекреационные занятия можно объединить в определенном наборе
типов. Ясно, что разные исследователи, скорее всего, сделают это по-разному, но
нам в данном случае важен сам принцип: от элементарных занятий к типам, а далее
к модулям и циклам рекреационной деятельности. Последние формируются либо на
основе ведущего типа занятий, либо посредством соединения нескольких типов по
принципу, который можно назвать “рекреационной дополнительностью” и
который обеспечивает совместимость – взаимозаменяемость элементарных занятий.
Вообще
говоря, любой самодеятельный рекреант осознанно или интуитивно строит свой
отдых именно таким образом, в чем легко убедиться, проведя несложный
экспресс-опрос на предмет выявления целей пребывания в рекреационной зоне:
“мы приехали, искупались, побродили по лесу, собирали землянику на
полянах, приготовили обед на костре, загорали, “вечеряли” у огня –
пели песни под гитару, отдыхали, а с рассветом поднялись на рыбалку, наловили
окуней, отсыпались, на обед сделали уху…” (из устного сообщения
старшеклассников об уик-энде, проведенном на природе). Однако в сфере
профессиональной рекреации и туризма такие циклы планируются специально и укладываются
в некий уложенный во времени сценарий.
Попытаемся
классифицировать элементарные занятия рекреантов, связанные с особенностями
рекреационного потенциала региона. Ниже в качестве примера приведены некоторые
виды элементарных занятий, характерные для российского Центра и Севера.
Типология
элементарных рекреационных занятий для регионов Российского Центр…