Тема: Применение методов анализа финансовой отчётности.. Учебная работа № 371026

Учебная работа № 371026. Тема: Применение методов анализа финансовой отчётности.

Выдержка из подобной работы

…….

Применение методов нейро-лингвистического программирования в обучении

………………… 5

1.1. Специфика процесса
получения школьного образования…………… 5

1.2. Визуализация как один из базовых методов повышения
эффективности передачи информации……………………………………………………………………. 8

1.3. Роль невербальной коммуникации в
обучении…………………………. 21

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ МЕТОДОВ НЛП при
обучении в школе………………….….….41

2.1. Организация
исследования……………………….. …………….….…..41

2.2. Процедура и
методы исследования………………………………….…42

2.3. Результаты экспериментального
исследования и их анализ……….43  Выводы……………………………………………………………..………..…45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….………….….. 46

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ………………………………….……….………48

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………..………….….  50

ВВЕДЕНИЕ

Тема курсовой работы: «Применение методов
нейро-лингвистического программирования при обучении».

Прежде всего, необходимо дать определение
нейро-лингвистическому программированию (Далее — НЛП) – это направление в
теоретической и  практической психологии, отличающееся от аналогичных
психотерапевтических методов ориентацией на эффективность проведения
терапевтического вмешательства. Данное направление утверждает, что существует
метод и процесс обнаружения паттернов, используемых выдающимися личностями в
любой области для достижения выдающихся результатов. Этот процесс называется
моделированием, и обнаруженные с его помощью паттерны, умения и техники находят
все более широкое применение в консультировании, терапии, образовании и бизнесе
для повышения эффективности коммуникации, индивидуального развития и
ускоренного обучения.

Таким образом, НЛП применяется не
только в психологии и психотерапии, бизнесе и для личностного развития, но и в
образовании. Создатели НЛП утверждают, что с его помощью многое из школьного курса
можно сделать гораздо быстрее и эффективнее, а главное, не создавая школьных
фобий, развивая способности учеников. Причем, что интересно, это относится к
любому обучению, не обязательно школьному. На применении НЛП в образовании я и
хотел бы остановиться подробнее. 

Ввиду всё более очевидных недостатков
и проблем современной российской системы образования, было бы не только
интересно, но и крайне полезно исследовать инновационные методики школьного
образования, предлагаемые нашими заграничными коллегами. Тем более что именно
эти методики сейчас всё активнее развиваются и продвигаются за рубежом, а,
значит, стоят того, чтобы на них обратили внимание отечественные педагоги и
исследовали их должным образом.  К сожалению, наблюдается большой дефицит
литературы, связанной именно с применением методов НЛП при обучении. Отсюда
следует и малая изученность данной темы.  Поэтому, работая над данной темой,
мне хотелось проверить, насколько реальны те возможности по обучению с помощью
методов НЛП, о которых заявляют их авторы. И насколько они эффективны в рамках
современного российского школьного образования.

Цель исследования: Выявление степени эффективности
применения методов НЛП при обучении в школе по сравнению с традиционными
методами обучения

Задачи исследования:

1.
Определение
методов и методик НЛП при обучении. Их систематизация.

2.
Практическая
работа и  анализ исследования эффективности применения методов НЛП при обучении
в школе на примере среднестатистического класса

3.
Обосн…