Реферат Математические модели дивидентной политики. Учебная работа № 177384

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (5 оценок, среднее: 4,60 из 5)
Загрузка...
Закажите работу

Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ ДИВИДЕНДНОЙ ПОЛИТИКИ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ 5
2. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ И МОДЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ ДИВИДЕНДНОЙ ПОЛИТИКИ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 17

»
Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Форма заказа работы
    ================================

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Подтвердите, что Вы не бот

    Учебная работа № 177384. Реферат Математические модели дивидентной политики

    Выдержка из подобной работы

    …….

    Математические модели в управлении формированием культуры самостоятельной деятельности и оценке его результатов

    …..и модель оценки
    способности курсантов выбирать правильные решения при выполнении тестовых
    заданий в процессе осуществления контроля.
    Модель
    итогового интегрального показателя применения определенной системы обучения
    выглядит следующим образом:
    Здесь
    система количественных характеристик результата обучения представлена с помощью
    nмерного вектора X (в качестве элементов системы можно рассматривать, например,
    средний балл текущего, рубежного или итогового контроля, экспертные оценки
    уровня развития способности к самоорганизации, степени интенсивности обучения,
    мотивации самостоятельной деятельности и многие другие). Значимость каждого
    показателя, входящего в эту систему, задается весовыми коэффициентами, система
    которых обозначена W и для n результирующих показателей выглядит как
    диагональная матрица. Систему показателей, характеризующих затраты времени
    преподавателя для осуществления им определенных действий, связанных с
    разработкой и применением либо только с применением системы обучения, обозначим
    с помощью m-мерного вектора U. Если учесть, что при максимизации интегрального
    показателя результатов применения системы обучения целесообразно делать это с
    минимальными затратами времени преподавателя, то вектор будет включать в
    качестве элементов t 1 j . Каждой из составляющих затрат времени преподавателя
    присваиваем весовой коэффициент, исчисленный с помощью …