Тема: Системный подход в комплексном анализе. Учебная работа № 363994

Учебная работа № 363994. Тема: Системный подход в комплексном анализе

Выдержка из подобной работы

…

Системный подход в менеджменте (5)

…….я;

о
множественности системы управления в
рамках предприятия (с учетом иерархии
производства).

В
мире все системно. Системой является
планета Земля, дерево, животное, человек,
автомобиль, поточная линия, агрегатный
станок, коллектив работников, общество,
государство, предприятие, производственный
участок, бригада, рабочее место исполнителя
трудового процесса (или оператора).

Система
играет исключительно важную роль в
теории и практике управления. Но прежде
надо узнать, что понимают под системой.
А познакомившись поближе с этой
философской категорией, начнем с ее
помощью познавать науку и искусство
управления производственным процессом
и одновременно менеджмент как тип
управления.
3.1.
Понятие системы

Под системой
понимается устойчивая совокупность
взаимосвязанных и взаимодействующих
элементов, образующих целое, обладающее
свойствами, которые отсутствуют у
составляющих ее элементов.

Сосредоточим
внимание на
понятии системы
и выделим в нем следующие принципиальные
моменты (признаки):

устойчивая
совокупность элементов;

элементы
должны быть
взаимосвязаны
и взаимодействовать между собой;

элементы
должны образовывать
целое;

это
целое должно обладать новыми свойствами,
которых нет у составляющих совокупность
элементов.

Не
всякая совокупность элементов есть
система. Группа из 5-и предприятий сама
по себе еще не составляет систему. Из
нее можно исключить то или иное предприятие
или увеличить их число в группе, но это
никак не скажется на ней качественно.

Иное
дело, если эта группа предприятий
взаимосвязана
и взаимодействует между собой, например
совместно участвует в изготовлении
какой-либо продукции. В этом случае она
представляет систему, обладающую
иными качествами
в сравнении с теми, которые имелись у
предприятий до объединения. Теперь
исключение какого-либо предприятия из
совокупности угрожает функционированию
всей данной системы.

Другой
пример. Собравшиеся на лекцию студенты
еще не составляют систему. Но вот в
аудиторию вошел преподаватель и начал
читать лекцию. Система образовалась и
заработала благодаря взаимодействию
элементов: преподавателя, передающего
знания, и студентов, принимающих нужные
им знания. Теперь это единое целое,
называемое процессом производства и
потребления образовательных услуг, в
результате которого каждый студент
получит новые знания.

Чтобы
достаточно свободно ориентироваться,
когда совокупность эле
…