Тема: Отчетность как основа анализа финансового состояния организации . Учебная работа № 379127

Учебная работа № 379127. Тема: Отчетность как основа анализа финансового состояния организации

Выдержка из подобной работы

…….

Образование, как основа для формирования стратегического мышления

…..формироваться стратегическое мышление, прежде всего
региональных руководителей, а так же руководителей муниципальных образований,
которые с «низу» формируют развитие муниципальных образований. Это продиктовано
тем, что современные российские муниципальные образования, имея формальные
основания для самоуправления, находятся в ситуации, которая характеризуется
нехваткой всех основных видов ресурсов необходимых для стратегического
развития: финансовых, материальных, информационных, временных, но самое главное
людских[1]
 
(квалификация).
Но
с другой стороны попытки достичь упомянутых целей приводят к двум отрицательным
последствиям. Во-первых, они относят к маргинальным группам людей с менее развитыми
способностями. Во-вторых, не оставляют времени для передачи идей гуманизма
одновременно с обучением навыкам и отношениям, чтобы использовать их в
повседневной жизни.
Учреждения
образования прилагают усилия, чтобы удовлетворить потребность в обучении
ценностям, но им препятствуют сомнения, какие ценности или чьи ценности нужно
преподавать.
Современное
общественное развитие России — это, прежде всего проявление противоречивых
диалектических процессов, связанных с интегративными тенденциями углубления мирохозяйственных
связей и инерцией политического потенциала огромного идеологизированного
государства. Россия стоит на пороге технологической революции, позволяющей
обеспечить равный доступ к высококачественному образованию всех слоев и групп
населения на основе создания общегосударственных банков дидактических
материалов, баз данных обучающих программ. Развитие личности, создание условий
для максимального раскрытия индивидуальных возможностей каждого человека
выдвигаются в число наиболее значимых ориентиров современного развития. Исходя
их этого положения, можно сформулировать одну из основных тенденций развития
высшей школы: настоятельной необходимостью становятся индивидуализация
обучения, развитие индивидуальных творческих способностей. Становятся недопустимыми
утилитарность и узость целей образования, превращение сферы высшего образования
в конвейер по производству специалистов.
Именно
поэтому в Российской Федерации сложилась ситуация осознанной необходимости
регулирования процессом подготовки будущих специалистов с высшим образованием в
сфере государственного и муниципального управления[2]
.
Государственная
политика в образовательной сфере определяется сегодня через государственные
образовательные стандарты. Подготовка будущих государственных и муниципальных
служащих регламентируется государственным образовательным стандартом. 
Обеспечение
достижения целей и приоритетов политики обучения кадров для эффективного функционирования
в сфере местного самоуправления предполагает наличие механизма реализации такой
политики. Такая постановка вопроса инициирует необходимость рассмотрения целого
ряда теоретических проблем, связанных с изучением сущности и структуры механизма
реализации политики, в сфере подготовки и профессионального роста муниципальных
служащих[3]
.
Прежде
всего, попытаемся определиться с сущностью механизма реализации рассматриваемой
политики. Сущность механизма реализации политики подготовки и профессионального
роста муниципальных служащих состоит в целенаправленном воздействии структур
общегосударственного, регионального (на уровне субъекта Российской Федерации) и
муниципального управления на все составляющие системы обучения муниципальных
служащих в интересах формирования персонала местного самоуправления, способного
эффективно решать широкий круг проблем социально-экономического развития муниципального
образования, существенно улучшить, в конечном счете, качество жизни населения.
Что
касается структуры такого механизма, то она включает в качестве основных
звеньев принципы, методы и функции реализации политики подготовки и
профессионального роста муниципальных служащих.
При
построении механизма реализации территориальной политики в сфере подготовки и
…